AFAC -> Exemple de la Newsletter d'Octobre 2008
Sélection d'ouvrages parus en Janvier 2009
Théories pédagogiques - Recherches épistémologiques
de Alain Vergnioux

Expliquer en quoi consiste la pédagogie, essayer de rendre compte de son mode d'existence et de ses mécanismes, examiner en quoi et à quelles conditions elle peut se présenter sous la forme de textes théoriques, tel serait le propos de cet ouvrage.
Dans une première partie, il resitue les questions que la pédagogie soulève à l'intérieur de la philosophie de l'éducation et rappelle les travaux menés sur la question (O Reboul, N Charbonnel, D Hameline) puis il définit les cadres conceptuel et méthodologique à partir desquels la question des théories pédagogiques sera envisagée. L'hypothèse est d'aborder la pédagogie dans l'immanence des " ensembles discursifs " auxquels elle n'a cessé de donner lieu au cours de son histoire ; c'est en effet dans la forme de ses discours (plus que dans ses actions) qu'elle laisse apparaître ses caractères propres : statut et articulation entre ses énoncés ; organisation et fonctionnalité de ses niveaux de rationalisation : spécificité de ses constructions théoriques.
Dans une seconde partie, procédant par étude de cas, empruntés à l'histoire de la pédagogie entre le XVIIe et le XXe siècle, l'auteur étudie les modes de théorisation rencontrés chez Coménius, Diderot, Compayré, Durkheim, Dewey, Freinet. La conclusion propose un cadre théorique susceptible de clarifier la question des théorisations pédagogiques.

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Philosophie et pédagogie du problème
de Michel Fabre

Le vocabulaire du problème et de la problématisation envahit le champ de l'éducation et de la formation.
On s'en réjouirait s'il s'agissait bien de conjuguer apprentissage et pensée, selon le souhait de Dewey. Malheureusement, une sorte de malédiction affecte les bonnes idées qui ne manquent pas de se dénaturer au fur et à mesure qu'elles se répandent, au point de susciter l'indignation des pères la rigueur, prompts à jeter le bébé avec l'eau du bain. Il importe donc de poser la question dans sa radicalité : qu'est-ce qu'un problème ? Que veut dire problématiser ? On s'efforcera de retracer la genèse plurielle du paradigme du problème à travers les philosophies de John Dewey, de Gaston Bachelard, de Gilles Deleuze et de Michel Meyer qui toutes s'efforcent d'imaginer des alternatives au dilemme de Menon et à ses avatars modernes.
Comment penser la recherche et l'apprentissage autrement que comme réminiscence ? Quel rôle y jouent le questionnement la problématisation ? Peut-on imaginer - contre toutes les théories de la connaissance de la modernité - une épistémologie, voire une logique de la découverte, de l'invention ? Et une pédagogie du problème ? Car épistémologie et pédagogie s'avèrent inséparables dès le début, comme Socrate l'avait bien vu, dans la leçon du Menon.
A travers ces études philosophiques, il s'agira d'éclairer si possible les questions pédagogiques ou didactiques qui se posent aujourd'hui à l'enseignant ou au formateur en mal de problématisation.

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Un monde vulnérable - Pour une politique du "care"
de Joan Tronto

"Que signifierait, dans la société contemporaine, prendre au sérieux.comme faisant partie de notre définition d'une société bonne. les valeurs du cure - prévenance, responsabilité, attention éducative, compassion, attention aux besoins des autres - traditionnellement associées aux femmes et traditionnellement exclues de toute considération publique?"
Telle est la question que pose la théoricienne féministe Joan Tronto dans ce livre majeur, qui a largement contribué à renouveler le champ de la philosophie politique dans le monde anglo-saxon.
Le cure a longtemps été compris comme une qualité féminine moralement positive. La "moralité des femmes" est même apparue à certains comme une stratégie convaincante pour provoquer le changement politique. Or les femmes restent encore largement exclues du pouvoir. Pour sortir de cette impasse théorique et politique, affirme Joan Tronto, il faut cesser d'associer le cure à la "moralité des femmes", comme le fait encore Carol Gilligan dans Une voix différente.
Il s'agit plutôt de présenter une défense politique de l'éthique du cure, défini comme "une activité générique qui comprend tout ce que nous faisons pour maintenir, perpétuer et réparer notre "monde", de sorte que nous puissions y vivre aussi bien que possible". Tronto considère qu'à condition de déplacer les frontières entre morale et politique, raison et monde des sentiments et entre vie publique et sphère privée, le care peut apparaître somme un concept politique utile, susceptible de nous aider à repenser la coopération démocratique d'êtres qui sont tous fondamentalement vulnérables, comme l'est aussi leur monde commun.

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Antara yoga - Le yoga intérieur
de Shrî Anirvan

Traduit pour la première fois en français, Antara Yoga est le fruit d'une série d'exposés que Shrî Anirvan fit à un groupe de proches.
Le texte présente les diverses étapes du yoga telles que les formula Patanjali, l'auteur du Yoga-sûtra, il y a quelque deux mille ans. Sans s'appesantir sur les techniques et les méthodes, Shrî Anirvan, toujours soucieux d'être bien compris, offre des exemples imagés, vivants, à la compréhension de ses auditeurs. Reliant ses propos aux Upanishads ou aux Tantras avec la simplicité de celui qui a expérimenté toutes les difficultés évoquées, on entend dans ces pages la voix d'un homme à la pensée claire et droite.
Un homme qui a gravi les différentes degrés de la quête de soi dont il est question dans ce livre et qui n'a d'autre but que " d'inspirer les êtres afin qu'ils trouvent la liberté de vivre leur propre vie".

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Surveillance globale - Enquête sur les nouvelles formes de contrôle
de Eric Sadin

Nous vivons dans un monde sous surveillance : plus personne n'oserait en douter.
Mais quelle forme prennent aujourd'hui les nouveaux dispositifs de contrôle et en quoi sont-ils différents des pratiques du siècle dernier ? Comment modifient-ils notre rapport au monde et aux autres ? Vont-ils jusqu'à menacer le droit à la vie privée ? Telles sont les questions abordées dans ce livre, qui reprend ainsi un débat ancien sous un jour totalement nouveau. Car il ne s'agit plus seulement d'assurer une surveillance ciblée pour déceler les comportements déviants et les punir, mais de prévenir toute dérive en instaurant un traçage permanent et généralisé.
Il ne s'agit plus d'observer l'espace public, mais de pénétrer les espaces privés pour accumuler des données sur chaque individu, considéré sinon comme un terroriste en puissance, du moins comme une cible marketing, ou un voisin à espionner. S'organise ainsi un scannage ininterrompu des actes et des désirs, abolissant la frontière entre surveillant et surveillé, entre monde physique et monde virtuel.
Au moyen de procédés que nous relayons ou alimentons à notre insu - vidéosurveillance, géolocalisation, bases de données, biométrie, puces RFID, logiciels d'analyse comportementale un Big Brother désincarné, dont nous sommes à la fois victimes et complices, opère désormais en chacun de nous. Mêlant l'enquête à la réflexion, cet essai explore avec une acuité remarquable les multiples enjeux de la surveillance contemporaine, et incite chacun à réagir face au danger d'une nouvelle servitude volontaire.

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La violence faite à l'école - Apprendre à vivre ensemble
de Martine Bovay
Bénédicte Sambo-Thiémard (Illustrateur)

La violence au quotidien n'épargne pas l'école.
II ne se passe guère une journée sans que toutes les formes de la violence à l'école ne fassent la une des médias : bagarres dans les cours de récréation, agressions, insultes et coups entre camarades ou envers les enseignants. De plus en plus souvent, c'est aussi de la violence de l'école dont il est question : démotivation, décrochage et échecs scolaires, enseignants qui se laissent aller aux mots et gestes violents, objectifs, méthodes et programmes scolaires vivement critiqués par le public.
Bref, une école de plus en plus décrite comme génératrice de violences. Aujourd'hui, à quoi sert l'école? Quels sont les rôles des enseignants, ceux des parents et ceux de la société? L'école génère-t-elle des violences? L'école peut-elle encore être un lieu d'apprentissage du respect? Comment les enseignants peuvent-ils accompagner au mieux leurs élèves, et les parents leurs enfants? Informer, définir ces violences, relativiser les nombreuses statistiques qui les chiffrent, offrir aux enseignants, aux élèves et aux parents des outils de réflexion et d'action pour que l'école demeure un lieu pour des "apprentis-sages", telles sont quelques-unes des visées de cet ouvrage.

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De la déontologie enseignante - Valeurs et bonnes pratiques
de Eirick Prairat

La déontologie dans les métiers de l'enseignement est une notion nouvelle qui n'est pas encore reconnue comme une notion usuelle.
Dans un premier temps, l'auteur précise les concepts d'éthique, de morale, de déontologie, de valeur et de norme, concepts clés du projet déontologique. Comment penser leur articulation ? Entre l'obligation morale et la contrainte juridique, il y a place pour ce que l'on peut appeler l'exigence professionnelle. Puis sont analysés le sens et la place de l'école. Il s'agit d'une part, de dégager les propriétés propres au lieu scolaire, lieu irréductible à l'espace domestique, au monde du travail et à celui de la délibération publique ; d'autre part de préciser le contexte sociétal actuel où la juridicisation va de pair avec une désymbolisation croissante du droit, faisant de celui-ci à la fois une promesse et une menace.
Dans ce contexte, une orientation déontologique est une attitude raisonnable, relevant moins d'une aspiration morale que d'une attitude lucide prenant acte des changements intervenus dans la société et dans l'exercice du métier d'enseignant. Ouvrage de réflexion mais aussi outil de travail, ce livre propose, en annexe, des exemples de chartes déontologiques. C'est le propre de l'éthique appliquée que de nouer les aspects théoriques aux enjeux pratiques immédiats.

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Education populaire, enjeu démocratique - Défis et perspectives
de Albert Restoin , Maurice Corond , Collectif

Quelle éducation populaire pour ce nouveau siècle? Sa longue histoire la définit comme une volonté politique de favoriser l'émancipation de tous, par tous et pour tous, en citoyens-acteurs qui peuvent, dès lors, contribuer, par leur puissance sociale, à la transformation de notre société républicaine vers plus d'équité et d'humanité.
Qu'en est-il aujourd'hui? Dans le champ de l'éducation, reconnaît-on encore la spécificité des actions menées hors de l'école, durant le temps libre et celui des loisirs? En fait, l'animation socioculturelle qui s'est largement développée avec le concours des institutions et de professionnels, masque actuellement le vrai projet éducatif de l'éducation populaire. En effet, les militants de l'éducation populaire se servent de l'animation comme d'un outil, pour une finalité plus spécifique: la transformation de la société.
Or, celle-ci exige de ne pas dissocier compétences des savoirs établis et des savoirs démocratiques, acquis par et dans une pratique créatrice, collective et individuelle.

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Créer des conditions d'apprentissage
de Philippe Jonnaert , Cécile Vander Borght , Collectif

Les nouvelles perspectives curriculaires inscrivent leurs propos dans une visée de construction des connaissances et de développement de compétences.
La nouvelle édition de l'ouvrage Créer des conditions d'apprentissage, apporte un ensemble cohérent de réponses aux enseignantes et aux enseignants se posant la question: comment créer des conditions d'apprentissage dans une optique socioconstructiviste? Largement documenté au départ des travaux de recherche et des expériences d'enseignement des deux auteurs, cet ouvrage est devenu une référence incontournable pour les enseignants et les enseignantes, tant aux niveaux primaire et secondaire qu'au niveau postsecondaire.
La deuxième édition respecte la structure et l'organisation initiale de l'ouvrage. Elle répond cependant à quelques questions de clarification posées aux auteurs par des utilisateurs de la première édition. Déjà traduit en portugais, cet ouvrage est abondamment cité par les concepteurs des nouveaux programmes d'études de différents pays francophones tant en Afrique qu'en Europe ou encore au Québec. Il est également utilisé comme principale référence pour la formation des futurs enseignants et des futures enseignantes dans plusieurs régions du monde.

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Apprendre... oui, mais comment
21e édition
de Philippe Meirieu Guy Avanzini (Préfacier)

Chacun s'accorde aujourd'hui à reconnaître que la vocation de l'Ecole est bien de faciliter les apprentissages.
Mais pour être établi, le consensus n'en est pas moins insuffisant s'il n'est pas accompagné de l'énoncé des moyens. Apprendre. oui, mais comment? Les enseignants et les formateurs savent bien que l'exhortation, ici, n'est d'aucun effet, aussi péremptoire soit-elle. Avec le présent ouvrage, Philippe Meirieu poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans L'École, mode d'emploi, mais il s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage.
Il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les illusions qui traînent à son sujet et tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élaborer, réguler et évaluer son action. C'est ainsi qu'il aborde, aussi bien la relation pédagogique, la rationalisation didactique et les stratégies individuelles d'apprentissage. Il montre comment l'attention à ces trois dimensions permet de maintenir "l'équilibre écologique du système apprendre".
Mais l'originalité de ce livre tient aussi à sa forme : le lecteur s'y trouve mis en situation d'activité, confronté à des exercices, des récits d'expériences pédagogiques ou d'événements de la vie scolaire. À partir de là, l'auteur dégage avec lui quelques principes fondamentaux et propose toute une série d'outils qui pourront être utilisés par les instituteurs, professeurs, formateurs : des outils pour imaginer, construire et adapter une pédagogie véritablement différenciée, des outils pour pratiquer l'aide méthodologique, des outils pour travailler à la réussite de tous.
Un livre qui dépasse le clivage théorie-pratique et qui est vite devenu une référence pour tous les "professionnels de l'apprentissage".
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Gym et musculation pour les nuls
de Cyndi Targosz

Vous voulez retrouver des abdos d'acier ou de belles fesses ? Eliminer les graisses excédentaires ? Vous remettre en forme en vue d'une compétition sportive ? Avec Gym et musculation pour les Nuls, c'est facile, en 10 minutes par jour seulement ! En fonction de votre profil, que vous soyez un homme ou une femme, les mouvements illustrés et décrits étape par étape vont vous transformer ! Vous allez découvrir des muscles dont vous ne soupçonniez même pas l'existence.
Nul besoin d'un matériel sophistiqué : la plupart des exercices se font sans matériel ; pour les autres, vous pourrez utiliser chaises, cordes ou autres tapis de la maison - ce qui vous tombe sous la main ! Et n'oubliez pas vos échauffements et vos assouplissements, en début et en fin d'entraînement. Tout le monde peut acquérir ou retrouver un corps souple, ferme et harmonieux, vous verrez !.
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Professeur Cheng Man-ch'ing - Un grand maître de Tai Chi parle
4e édition revue et corrigée
de Wolfe Lowenthal

Un superbe ouvrage qui nous fait pénétrer dans l'atmosphère de Cheng Man-ch'ing, ce maître célèbre qui, en introduisant le Tai chi quan aux Etats-Unis, favorisa sa diffusion dans tout l'Occident.
A la fois plein d'humour et de vie, c'est un livre de sagesse authentique, sans affectation ni long discours théorique. On le lira sans se lasser, en s'émerveillant d'en apprendre toujours davantage sur l'art et l'esprit du Tai chi au travers de la personnalité du "Maître des cinq excellences". Cet ouvrage devrait devenir le livre de chevet de tous les pratiquants - qu'ils se réclament ou non de Cheng Man-ch'ing - mais aussi être lu et médité par toutes les personnes en quête d'une sagesse et d'une spiritualité vivantes.
Un bonheur.
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Les 7 clés du bonheur
de Claude de Milleville

Si nous avons reçu la vie en cadeau, pour que celui-ci soit magnifique, il nous faut connaître le bonheur.
Or, il nous paraît trop souvent difficile à atteindre. Pourtant, il est là, à portée de main, pour qui sait le saisir. Claude de Milleville nous livre les 7 clés qui permettent de le construire au quotidien, les 7 clés qui ouvrent les portes d'un nouvel art de vivre, d'une forme de paradis terrestre. La vie nous bouscule, met des embûches sur notre passage, mais, malgré ces épreuves, il est possible de trouver des moments de répit, des plaisirs petits et grands qui nous rendent aptes et ouverts au bonheur.
En 7 étapes décisives, Claude de Milleville nous explique comment faire fi des petits et grands tracas de la vie quotidienne pour voir ce que l'existence peut nous apporter de positif et de constructif. Elle nous ouvre, à l'aide d'un trousseau de clés forgées avec sa sensibilité, les portes du bonheur.
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Tout pour bien communiquer à l'oral
de Laurence Benatar , Christine Harache

En face à face ou devant un groupe.
On a parfois l'impression de ne pas savoir comment s'y prendre. Gérer son stress ; optimiser sa communication verbale ; utiliser efficacement les messages non verbaux ; répondre au téléphone avec aisance ; maîtriser l'entretien individuel ; s'exprimer sans complexe face à son public. Outre toutes les règles et méthodes indispensables à la bonne pratique des entretiens et des réunions, ce petit guide fourmille de conseils, savoir-faire et autres trucs et astuces de tous ceux et celles qui s'en sortent comme des pros ! A acquérir de toute urgence !.

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Stimulez votre mémoire 5e édition
de Nathalie Delsarte

Au cours de nos études, au travail ou dans la vie quotidienne, nous avons régulièrement l'occasion de constater les défaillances de notre mémoire.
Du petit oubli au véritable "trou noir", de nombreuses informations nous échappent et semblent perdues à jamais. Cet ouvrage, destiné à tous ceux qui veulent développer leur "capital-mémoire", explique et analyse le processus de mémorisation. Il propose des techniques simples à appliquer ainsi que des exercices pour s'entraîner seul. Amusez-vous, surprenez-vous et oubliez tout pour mieux recommencer et stimuler votre mémoire

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L'usine à gaz - Le management dans tous ses états
de Fabrice Thiebaud

Le DG d'une entreprise souhaite mettre en oeuvre une démarche qualité. Après avoir réuni son staff de direction, il présente son projet : les plans de la future usine à gaz. Des événements amèneront le manager à réaliser une réorganisation au grand désespoir de Martine la DRH qui va devoir assumer cette crise en enterrant ses dernières illusions. Avec L'usine à gaz, découvrez les différents profils d'une direction d'entreprise.
L'accompagnement des hommes et des organisations caractérise le parcours professionnel de Fabrice Thiebaud dans deux domaines : les entreprises et le milieu associatif. Diplômé de l'ESCP-IFAC' (Institut de formation d'animateurs conseillers d'entreprises) et plus récemment d'un master dans le développement durable, il développe des activités liées au conseil et à la formation en management depuis une quinzaine d'années avec des convictions et très peu de certitudes.
C'est un écrivain à ses heures qui aime utiliser sa plume pour s'adonner à des esquisses de tableaux de vie.
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Gagnez en efficacité - 10 leçons pour apprendre à faire les choses vite et bien
de Kevin Duncan   Noël Falouto (Préfacier)

Comment augmenter prodigieusement votre efficacité au quotidien? Grâce à la méthode proposée par Kevin Duncan.
Combien de fois vous est-il arrivé de penser à une chose que vous deviez absolument faire avant de l'oublier tout simplement? Gagnez en efficacité vous aide à sortir de là. Loin de l'idée de bâcler son travail, Kevin Duncan nous propose d'arrêter de perdre du temps et de jargonner. Avec des solutions faciles à mettre en place. il nous explique comment faire les choses vite et bien, en commençant par: éviter le blabla; ne plus assister à des réunions interminables et stériles; aller droit au but, supprimer le superflu, dresser des listes et des contre-listes, dire non, faire une chose après l'autre.

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Les valeurs - Donner du sens, guider la communication, construire la réputation
de Thierry Wellhoff

Régulièrement invoquées dans les entreprises, celles-ci recèlent bien des ambiguïtés.
Valeurs morales? Valeurs de marque? Valeurs institutionnelles? Qu'est-ce au juste que des valeurs? A quoi servent-elles? Comment les choisir? Comment les utiliser? Comment évaluer leur intérêt? A une époque où les entreprises comme leurs salariés et leurs clients sont en quête de nouveaux repères, un système de valeurs donne un sens aux différents enjeux de l'entreprise, garantit la cohérence de sa communication et contribue à sa réputation.
Cet ouvrage donne tous les conseils, théoriques et concrets, pour mettre en place un système de valeurs. Bouleversant la dichotomie valeurs de marque/valeurs éthiques, Thierry Wellhoff apporte un éclairage neuf. Sous l'appellation "code génétique", il propose, un modèle original qui répondra aux attentes des Directions générales, Marketing, de la Communication et des Ressources Humaines.

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